Réforme du collège en France : les principaux changements apportés par le texte
Réforme du collège : les principaux changements apportés par le texte
AUTONOMIE
Chaque établissement fixera 20 % de l’emploi du temps, soit quatre heures par semaine, consacrées à du travail en petits groupes, de l’accompagnement personnalisé et des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). L’autonomie se fera dans le respect des heures dues à chaque discipline dans l’année, autrement dit, il ne sera pas possible de faire davantage de français en cinquième et moins de maths, puis l’inverse en quatrième.
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ POUR TOUS
Actuellement limité aux classes de sixième et facultatif, il sera généralisé : maîtrise des fondamentaux, approfondissement des apprentissages, méthodes de travail… Il totalisera trois heures par semaine en sixième, au moins une heure dans les autres classes.
INTERDISCIPLINARITÉ
Les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI), à partir de la cinquième, doivent "donner du sens" aux apprentissages, "contextualiser" les connaissances, favoriser le travail en groupe. Les projets, pris en charge par les enseignants de toutes les matières, seront inscrits dans les programmes et évalués au brevet, examen qui doit être refondé selon des modalités encore inconnues. Il existe huit thèmes d’EPI, allant de la santé à la culture, en passant par la transition écologique ou les langues de l’Antiquité. Les élèves en suivront deux par an et au moins six des huit thématiques entre la cinquième et la troisième.
DEUXIÈME LANGUE VIVANTE EN CINQUIÈME
L’apprentissage de la deuxième langue vivante sera avancé en cinquième, alors que la première langue sera généralisée en CP. Les sections européennes du collège et les classes bilangues (deux langues vivantes dès la sixième, actuellement 15,9 % des élèves) disparaîtront, sauf pour les écoliers qui auraient commencé une langue autre que l’anglais, qui pourront la conserver en sixième tout en commençant l’anglais. La fin des classes bilangues hérisse les professeurs d’allemand et inquiète outre-Rhin.
ÉVOLUTION DES LANGUES ANCIENNES
Les langues anciennes, latin et grec, ne seront plus une option, perspective qui fait craindre leur disparition à des associations d’enseignants. Elles seront enseignées via un enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) Langues et cultures de l’Antiquité et un "enseignement de complément".
UNE RÉFORME CONTROVERSÉE
La réforme a obtenu un avis favorable de la communauté éducative, grâce à l’appui des syndicats réformistes SE-Unsa, Sgen, de la fédération de parents d’élèves FCPE, des lycéens de l’UNL et des étudiants de l’Unef. S’y oppose en revanche un front syndical composé d’organisations qui ont réuni 80 % des voix aux élections professionnelles en décembre et appellent à la grève ce mardi : le Snes-FSU, premier syndicat du secondaire, le Snep (enseignement professionnel), FO, Snalc, GCT et Sud. Ils pointent une "multiplication des hiérarchies intermédiaires sous l’autorité du chef d’établissement" et une "mise en concurrence", selon eux, entre disciplines, enseignants et établissements. De même, 250 parlementaires de droite ont demandé le retrait de la réforme dans une lettre à François Hollande.
CRÉATIONS DE POSTES
La réforme mobilisera 4 000 des 54 000 créations de postes promises par François Hollande pour l’éducation sur le quinquennat (2 500 à la rentrée 2016, 1 500 à la rentrée 2017).
FAIRE DU COLLÈGE UN "LIEU D’ÉPANOUISSEMENT"
Les collégiens auront une pause d’au moins 1 h 30 à la mi-journée, une vieille revendication des parents. En sixième, pas plus de six heures de classe par jour. Des "moments forts" seront "systématisés" : journée de la laïcité, commémorations, remise de diplômes, spectacle de fin d’année… Les conseils de vie collégienne seront généralisés. Pour les parents, un "livret scolaire unique numérique" sera créé.
SOCLE COMMUN ET NOUVEAUX PROGRAMMES
La réforme du collège s’appliquera en même temps que le nouveau socle commun, qui définit ce que tout élève doit avoir acquis à la fin de la scolarité obligatoire (seize ans), et les nouveaux programmes scolaires du CP à la troisième, dont la première mouture est soumise à la consultation des enseignants jusqu’au 12 juin avant d’être amendée.
La ministre de l’Éducation a demandé que ces programmes, élaborés par le Conseil supérieur des programmes (CSP, indépendant), soient lisibles par les parents alors qu’ils ont été critiqués pour leur jargon. D’autres critiques portent sur l’histoire. Au collège, le projet présente de grands thèmes divisés en sous-thèmes, dont certains sont obligatoirement traités, d’autres laissés au choix de l’enseignant, alimentant des polémiques sur des périodes sur lesquelles on ferait l’impasse.